Ne yaparsak yapalım, K-12 Bilişim Teknolojileri (BT) müfredatı, temel bilişim becerilerinden bağımsız biçimde yapılandırılmamalıdır. Çünkü BT eğitiminin özü, yalnızca araçların öğretilmesi değil, dijital düşünme biçiminin kazandırılmasıdır. Kodlama ve robotik, bu düşünme biçiminin pratiğe döküldüğü önemli alanlardır; ancak kendi başına birer öğretim disiplini değildir. Bunlar, bilişim okuryazarlığının içinde yer alan tematik uygulama alanlarıdır. Son yıllarda BT… Okumaya devam et Popülizmden Pedagojiye: Bilişim Teknolojileri Eğitimi
Etiket: pedagoji
Sürükleyici Deneyim Ortamları: Yenilikçi Öğrenme Deneyimleri
Eğitim dünyası, dijital teknolojilerin sunduğu olanaklarla köklü bir dönüşüm geçiriyor. Özellikle pandemi süreciyle hız kazanan dijitalleşme, eğitim ortamlarının sınırlarını genişletti ve öğrenme deneyimlerini yeniden şekillendirdi. Bu bağlamda, sürükleyici ortamlar (immersive environments), eğitimcilerin ve araştırmacıların dikkatini çeken, öğrencilere daha zengin ve anlamlı öğrenme fırsatları sunan yenilikçi bir araç olarak öne çıkmaktadır. Ancak bu teknolojilerin eğitimde nasıl… Okumaya devam et Sürükleyici Deneyim Ortamları: Yenilikçi Öğrenme Deneyimleri
Yapay Zeka Çağında Öğretmen Rolü: Paradigma Değişimi
Eğitim, toplumların gelişiminin temel taşlarından biridir ve geçmişten günümüze, öğretmenlerin rolü büyük bir önem taşımıştır. Ancak, teknolojinin hızla ilerlemesi ve yapay zekanın yükselişiyle birlikte, "Do we still need teachers?" (Hala öğretmenlere ihtiyacımız var mı?) sorusu gündeme gelmiştir. Bu konuyu ele alan Gentile ve arkadaşları (2023) çalışmalarında, öğretmenlerin rolündeki paradigma değişikliğini mercek altına almaktadır. İşte, eğitimde… Okumaya devam et Yapay Zeka Çağında Öğretmen Rolü: Paradigma Değişimi
Esma Çalışır 