Sürükleyici teknolojilerle desteklenmiş öğrenme ortamları çoğu zaman “etkileyicilik” ve “başarı” ekseninde tartışılıyor. Oysa bu tür deneyimlerde öğrenenin bedeni de sürekli işin içinde: denge kurma, hareketi yönetme, görsel-vestibüler uyumu sürdürme, ekipmanla fiziksel uyum sağlama… Bu nedenle “öğrenen konforu” yalnızca rahatlık meselesi değil; deneyimin akışını, güven hissini ve ortamla bütünleşmeyi belirleyen temel bir bileşen. Bu çalışmada, iş… Okumaya devam et Sürükleyici deneyimlerde öğrenen konforu, duyusal denge ve bedensel tepkiler
Kategori: Akademik Çalışmalarım
Popülizmden Pedagojiye: Bilişim Teknolojileri Eğitimi
Ne yaparsak yapalım, K-12 Bilişim Teknolojileri (BT) müfredatı, temel bilişim becerilerinden bağımsız biçimde yapılandırılmamalıdır. Çünkü BT eğitiminin özü, yalnızca araçların öğretilmesi değil, dijital düşünme biçiminin kazandırılmasıdır. Kodlama ve robotik, bu düşünme biçiminin pratiğe döküldüğü önemli alanlardır; ancak kendi başına birer öğretim disiplini değildir. Bunlar, bilişim okuryazarlığının içinde yer alan tematik uygulama alanlarıdır. Son yıllarda BT… Okumaya devam et Popülizmden Pedagojiye: Bilişim Teknolojileri Eğitimi
Sanal Ortamların Oluşturulması Süreci: Planla-Tasarla-Geliştir-Uygula-İyileştir
Sanal ortamlar (VR, AR ve MR), eğitim ve öğretim alanında güçlü bir öğrenme aracı olarak kabul edilse de, bu tür ortamları oluşturmak çoğu zaman karmaşık bir süreç gerektirir. Bu yazıda, sürükleyici bir ortamın oluşturulması için izlenmesi gereken temel teknik adımlar, kullanılan yazılım ve donanım araçları ve örnekler ele alınmıştır. Sanal bir ortamın hazırlanması yapılandırılmış bir… Okumaya devam et Sanal Ortamların Oluşturulması Süreci: Planla-Tasarla-Geliştir-Uygula-İyileştir
Yapay Zeka ve Eğitimdeki Etik Sorumluluklar
Günümüzde yapay zeka (YZ) teknolojileri, eğitim alanında önemli bir dönüşümü mümkün kılmaktadır. Öğrencilere kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimleri sunma, öğretmenlere veri analizi ve öneri desteği sağlama gibi alanlarda YZ'nin potansiyeli oldukça büyüktür. Ancak bu teknolojinin eğitimdeki yaygınlaşmasıyla birlikte karşımıza çıkan etik sorunlar da göz ardı edilemez.
Esma Çalışır, Dr. 